个别教学强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。
下列教学模式不属于个别化教学的是()。
鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 选出下列说法正确的选项（）
古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。
（）、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。
分组教学是个别教学的一种形式。
个别教学制实际是采用模仿—练习教学过程模式教学。
鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 这种说法是否正确？
下面哪一种教学策略不属于个别化教学（）
个别化教学就是个别教学。
因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。
兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_______。
根据（），幼儿园教学活动分为集体教学、分组教学和个别教学。
()是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓。
（）这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
以下教学形式属于个别化教学的有（）。
个别教学是教学的（）。
大班上课，小班研究，个别教学的教学组织形式叫（）
集体教学、（）和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。
下列教学组织形式中属个别教学的是（）
20世纪60年代末确立的个别化教学组织中，被称为当代个别化教学组织范例的是（）。
个别教学能照顾到学生的个别差异，便于因材施教。（)
个别教学教学效率并不低。（)
12、判断题 分组教学、现场教学、个别教学和复式教学是辅助的教学组织形式。（）
以下教学策略中属于个别化教学的是（）
