鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 选出下列说法正确的选项（）
教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制。
教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。
古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。
难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）。
难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。
难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（ ）。
鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 这种说法是否正确？
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制。
（ ）是教师在课堂教学的基础上针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。
按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。()
以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()
兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_______。
下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（）
幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为（）、（）和个别教学。
老师组织教学《月光曲》时采用了不同的教学组织形式，以下哪种教学组织形式属于个别化学习？（）
教学组织形式主要指（）、个别化学习、小组相互作用这三种组织形式。
大班上课，小班研究，个别教学的教学组织形式叫（）
今后的教学组织形式应是融合了个别教学和集体教学优点的综合性的教学组织形式
44. 哪种教学组织形式把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，试图兼容班级授课、分组教学与个别教学的优点（ ）。
教学的基本组织形式是（)。A.课堂教学B.小组教学C.个别教学D.现场教学
目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（)。A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学
12、判断题 分组教学、现场教学、个别教学和复式教学是辅助的教学组织形式。（）
