学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即（）、（）、（）。
简述学前儿童科学教育总目标涵义。
学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个块面。
学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即（）
学前儿童社会教育总目标的内容是从各类关系的维度展开的。
学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()。
从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。
学前儿童科学教育的总目标
学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。
学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（）。
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（）三个不同的层次。
学前儿童社会教育的总目标为（）。
学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。
教育目标的（ ）可以很好的培养儿童的语言运用能力，这是学前儿童语言教育的重点。
学前儿童教育总目标要求引导儿童初步学习多种绘画工具和材料的基本使用方法，帮助他们形成良好的绘画习惯。（)
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;（)是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
【简答题】简述《幼儿园教育指导纲要》中规定的学前儿童语言教育总目标。
学前儿童语言教育的目标可以分为（）、表述、早期阅读和欣赏文学作品
学前儿童数学教育总目标表达了以下哪些思想？（）
学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（)总体要求确定的。
学前儿童数学教育的总目标是： 能从____中感受事物的____并体验到数学的____
