教师的教学智慧来自教师（）。
高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（）。
信息化教学设计的宗旨是能够促进学生高级智慧能力的发展，完成知识的意义建构，培养学生的创新能力。
简述教学智慧的生成要素。
教师的“教学智慧”主要显示为（）的智慧。
高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（ ）。
发现教学有利于激活学生的智慧潜能理论提出者是（）
教师关于教学情境的处置倾向与反应方式，构成教学智慧。
语文课堂教学的结尾是教师的知识、智慧、感情以及应变能力的综合体现。结尾没有固定的模式或标准，要细心总结，灵活运用。以下是教师对《孔乙己》所做的教学结语，不合适的是（）。
下列不属于教学智慧特征的是（ ）。
要想要在教学中比较好地使用教学媒体，就需要了解各种教学媒体的特性，教学媒体的特性有呈现力、重现力、接触面、参与力、受控力。下面对这几个特性的说法哪一项是正确的（）
教学机智是教师的一种智慧性行为，其特点表现在（）
智慧职教: 多媒体创作工具的标准中具有的功能和特性是______
智慧职教: 变压器所带的负荷是电阻、电感性的，其外特性曲线呈现( )。
智慧职教: 幼儿园教学活动的原则是教学工作必须遵循的
导课是基于教师对整个（ ）和学生实际（ ）及（ ）的通盘考虑，熔铸了教师的教学风格、智慧和修养。
翻转课堂是基于云课堂、智慧教学以及移动、混合学习理论的教学模式创新，这种创新教学模式的教学实施必须建立在对课程知识体系的架构和教学方案的科学设计基础上。（ ）
智慧职教: 夸美纽斯的《大教学论》被称为是（ ）。
说课的目的是借助集体的智慧预测教学的实际效果，从而改进和优化教学设计，这属于哪种说课类型？
智慧职教: 按照树脂的分子结构及其特性分为热塑性塑料和热固性塑料，热塑性塑料是
教师的教学智慧主要显示为教师的()
【单选题】俗话说:“编筐编篓,重在收口;描龙绘凤,重在点睛。”说明（)是课堂教学必不可少的一个环节,也是教师展现智慧的环节。
教师的教学经验、智慧和风格是形成教学个性及教学艺术性的重要基础，是促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件。()
