学生成长记录袋
学生成长记录袋是从中国本土的一种新兴评价方式。
思想品德学科的考试方式应该灵活多样，包括（）。 ①辩论 ②纸笔测验 ③情境测验 ④成长记录袋
成长记录袋则是本次课改主要倡导的一种重要的质性评价方法。
成长记录袋法是属于下列哪种德育方法（）
成长记录袋主要收集下列哪些结果（）。
成长记录袋评价的主要功能为（）。
学生成长记录袋评价有不少的优点，但不包括（）。
建立学生的成长记录袋能全面评价学生，有效地帮助学生( )。
测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（）。
成长记录袋的形成步骤有哪些（）。
关于成长记录袋说法错误的是（ ）。
创建成长记录袋包括（）几个步骤（）
成长记录袋法适用于下列哪种情况（）。
量规是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价的一套标准。以下是刘老师设计的对学生评价的量规，下列对量规的说法中错误的是（）。
评价建议中提出的"成长记录评定"属于( )。
成长记录袋
成长记录袋的采用有利于加强形成性评价。
一次只能对来源于同一献血者的一份血袋、标本管和献血记录进行标识。经核对后，将惟一性条形码标识牢固粘贴在采血袋、标本管、转移袋、血袋导管、献血记录单上。
花材保管袋上面最好写上：（），作为记录。
课程标准注重质性评价，提倡成长记录评定，成长记录主要有过程性成长记录和（）两类。
学生成长记录袋 名词解释
新课程倡导的……性评价方法有评语、行为观察、学习日记、成长记录袋等（）
从成长记录中主要了解学生（）
