教师在讲授王维的《送二元使安西》一诗时，随文教学其诗歌写作手法，提问“曾经学过的哪一部作品用到了‘以乐景写哀情’”，以下学生的回答正确的一项是（）。
中国古代以乐感化的传统，最早可以追溯到传说中的（）
“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳”出自于哪首诗歌？
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨寻霏霏”，是以乐景写哀情，艺术效果奇特。这句诗出自：（）
被王夫之誉为“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”的诗篇是（）。
制定礼的规范、政的划一、刑的强制，配之以乐的感染，以使统一民心，成就王道，这种在周代开始建立的文化制度，被称为什么？
学习杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他运用以乐景写哀情手法的诗文，下列不符合要求的是（）。
《双桅船》的作者是（）；《一代人》的作者是（）；《迷途》的作者是（）。
“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”以乐景写哀愁，以哀景写欢乐，相反相成，效果奇妙。
《吕氏春秋》记载：鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：„夫乐，天地之精也，得失之节也，故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之以平天下，若夔者一而足矣。‟故曰„夔一足‟，非„一足‟也。”由此了解孔子对“夔”的认知是（）。
《江南的冬景》写江南冬景，为什么要从北国冬景写起？
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ――选自《虞美人》 为什么说这首词是“以乐景写哀”？
《老鸦》的作者是（）；《一个小农家的墓》的作者是（）；《雪花的快乐》的作者是（）。
《山上的小屋》作者是（）；《一地鸡毛》的作者是（）；《岗上的世纪》的作者是（）。
《竹林的故事》的作者是（）；《命命鸟》的作者是（）；《她是一个弱女子》的作者是（）。
《红日》的作者是（）；《红旗谱》的作者是（）；《红岩》的作者是（）、（）；《青春之歌》的作者是（）。
“淹之以乐好”中的淹的意思是沉溺。()
《孟子》中提到“治世之音安以乐,其政和……”。()
纵观苗族的芦笙乐曲，大多是由芦笙歌演化而来的。其目的是为了能确切地传达词义，发挥以乐传文的功能。
以乐来作为立身行事的标准是立于礼。（）
儒家的君子之道是“以人为恩，以义为理，以礼为行，以乐为和”
以下哪项起到了“以乐景写哀情，倍增其哀；以哀景写乐情，倍增其乐”的效果（ ）
杜甫《春望》中，以乐景写哀情，表达忧国伤时、念家悲己情怀的诗句是，。
请举出哀乐正反为用的诗句，并简单解析。注意不要与课堂举例重复。下面三种情况各选其一，多举不限： 1.以哀景托哀情 2.以乐景衬哀情 3.以哀景衬乐情
