我国学校课程的雏形“六艺”是指“诗、书、礼、乐、射、数”。
我国学科课程的雏形是（）
我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。
奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指（）
先秦学校教育主要内容中，“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种技艺。其中具有体育性质的有礼、乐、射、御。
结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。
我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是()
孔子定“六艺”以教学生，“六艺”可以被看作是我国（）的雏形。
我国学校课程的雏形“六艺”是指（）。
我国周代实行的“六艺”教育是指“礼、乐、（）、（）、书、数”六个方面的内容。
为了增强课程对地方、学校及学生的适应性、我国实行地方和学校两级课程。
我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。 （ ）
我国周代实行的"六艺"教育是指"礼、乐、（）、（）、书、数"六个方面的内容。
我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。（ ）
（）时形成以（）为中心的六艺教育。六艺由（）六门课程组成。
我国学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。
我国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。()
我国学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。（ ）
我国西周时期，奴隶主贵族子弟学校的教育内容是：礼、乐、射、御、书、数，称为“六艺”。“六艺”中只有射和御具有体育的性质。
我国学校课程的雏形“_____”不是指“诗、书、礼、乐、射、数”。
我国古代的“六艺”属于哪类课程（）
古代的中国学校课程:（)代学校开设“礼、乐、射、御、书、数”,即所谓“六艺”之学。
9、美国教育家杜威将学校视为一种“雏形”的社会，这意味着小学课程与教学具有（）。
我国古代（）时期，学校教育以礼教和军事为主，教育内容除德、行之外，主要就是礼、乐、射、御、书、数六艺教育
