（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。
在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（ ）。
()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则。
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
布鲁纳强调课程内容应当是学科的基本结构；强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致；基本结构不是简单地靠教师传授，要通过学习者对它的主动作用才能获得。
在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习和教学的基本原则有（）
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）、（）和评价三个过程。
在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是（）
布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
认知结构教学理论主张学习应该在于：（）。
认知一结构学习论在教学中主张()。
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括()。
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。
认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要。
认知-结构学习论在教学中主张（）。
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
试述布鲁纳的认知结构学习理论对现代教学的影响
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科 结构的一般理解。
为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则
布鲁纳强调课程内容应当是学科的基本结构;强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致;基本结构不是简单地靠教师传授，要通过学习者对它的主动作用才能获得。()
布鲁纳的行为主义学说认为，学习不是被动机械地形成“刺激—反应”的联接，而是主动形成认知结构的过程。()
布鲁纳的认知发现学习理论中关于教学观的理论有哪些？或论述如何上好一堂课？
