美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。
奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）
原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。
奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（）。
对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。
现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的（）对迁移的影响。
在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习和教学的基本原则有（）
美国心理学家布鲁纳的认知发现理论借助了（）认识活动和学习认识活动的一致性。
奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）、（）和评价三个过程。
布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是（）。
提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。
属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有（）。
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括()。
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。
对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有()
对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有( )。
认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（）
美国心理学家布鲁纳提倡认知主义学习理论，他认为学习的实质在于_______
试述布鲁纳的认知结构学习理论对现代教学的影响
认知结构迁移说由布鲁纳和奥苏伯尔提出。 ()此题为判断题(对，错)。
在儿童认知发展方面的研究中，瑞士心理学家皮亚杰（JeanPiaget)的（)在国际上具有极为广泛而深远的影响，至今仍对教学设计有重要的指导意义。
认知学习理论的主要代表流派有苛勒的（），布鲁纳的认知一结构学说及奥苏伯尔的（）
