李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于( )。
人类有两套影响学习的记忆系统：陈述性记忆和程序记忆。陈述性记忆是对事实或者词汇之类基本认识的记忆。而程序记忆，就是一个人“不劳而获”的记忆。程序记忆是人养成习惯和习得技巧的方式，比如骑自行车。在很多时候，这种学习是无意识的。人们用早期发育的程序记忆系统来学习复杂的东西，比如语法规则。帮助人们学习词汇的陈述性记忆系统，则需要更多时问完成发育。儿童拥有程序记忆系统，并且不受陈述性记忆系统的干扰。由此可以推出（）。
语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（），词以下的规则叫（）。
正是因为什么样的特性，才是语法规则是一种简明的规则，只需重复使用有限的几条规则就能管住大量的现象（）
一般地，伪码的语法沿用了某种高级编程语言的语法规则，如关键字、控制结构等。（）
李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（ ）。
学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境。这种学习就是解决问题学习。
语言单位组合的规则就是语法。
语法单位相互连接起来构成更大的语言片段的规则叫做语法的聚合规则。
婴儿在掌握语法规则的过程中，普遍存在以下现象（）
规则是由概念组成的，它反映了概念之间的关系；规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的（）。
四五岁幼儿都能无师自通的掌握语法规则变化的口头语言。
标点符号的用法特征标点符号的用法是书面语言的一个组成部分，并且有其使用规则。由于个人的语文水平及对语法规则掌握的（），在使用上形成了（）。标点符号的用法习惯是（）的特征，也是常被伪装笔迹者所（）的特征，在笔迹检验中应注意利用。
汉字的文化语法包括表层的文本书写规则和深层构字规则。
语法教学的要点在于帮助学生把握日语语法体系、正确记忆语法规则、准确理解语法内涵、熟练运用语法知识。
根据语言习得的规律，语法知识的记忆不能保证语言使用的正确，必须有大量语言的输入才能使得学生掌握所学习的语言。（ ）
学习程序设计不仅仅是学习语法规则，当然熟练掌握语法规则是写出功能强大的程序的基础。
小红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（）。
汉字的文化语法包括深层的文本书写规则和表层的构字规则。
过程设计语言分______两层，______语法应符合一般程序设计语言常用的语法规则，而______语法则用一些简单的句子、短语和通用的数学符号来描述程序应执行的功能。
游戏模式也称为教学游戏，是指用()产生一种竞争性的学习环境，而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连，让学生熟练地使用一套规则，掌握某种技巧，通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。
用语法图描述语法规则的优点是______、________。
（1）熟练掌握数据库创建、表和视图的创建、数据的插入、修改、删除、查询操作。 （2）掌握SQL语句常见语法错误的调试方法。 以附件形式提交报告和SQL脚本，文件命名形式为：实验6姓名。
16、高级语言是用接近自然语言的符号，按照一定的语法规则编写程序，需要编译程序翻译成机器指令才能被计算机执行。
