读者建立在全部人生经验和审美经验之上的阅读心理定向反应机制被称为（）
心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、（）、情感经验要素、社会经验要素和生活经验要素。
学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的（），形成基本的美术素养。
审美经验作为心理经验，包括（）、（）、（）等主要要素。
美学以（）为主要研究对象，并通过它来研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。
审美经验侧重从主体经验的角度来衡量审美活动。
“艺术存在主体（）的审美心理活动和审美经验中”，在这一句话里面提到的主体指的是（）
（）是审美经验的基础和依托，如果没有它的存在，审美根本就无从发生。
饮食美学是指饮食实现活动中美的（）、美感经验和审美，它的范围较广。
审美经验把握和表现超验世界的主要方式是（）
审美经验的起点和基础是( )。
根据实用主义的观点，审美经验否定并超越了日常生活经验。（）
康德认为的两种审美方式是经验审美和()。
传统美学和现代美学的区别等同于审美经验和审美体验的区别。()
审美主体包括审美经验和审美体验。
审美孤寂是审美经验的一种特征。（）
经验审美和（）是康德认为的两种审美方式。
审美经验和审美体验的区别就是传统美学和现代美学的区别
审美经验的起点和基础是( )。
经验等于经历，经验和经历的本质一样的都是在于是否开展了反思总结（）
人们先前形成的知识、经验和习惯，会形成认知的固定倾向，也就是（ ）思维。
构成审美经验的基本要素有______、______、情感、和理解。
为什么同一个对象面对不同的人，有时构成审美经验，有时则是非审美经验？
