一节体育课适宜的生理负荷安排应是（ ）。
运动技术技能的掌握是通过身体练习和体育运动实践而掌握的，这反映了体育教育专业学科学习的（）特点。
体育锻炼的负荷量无论是强度、时间还是密度都要因人、因时而异，应根据自身的实际情况安排运动负荷。
体育锻炼、体育教学与运动训练一样都是以身体练习为基本手段。
体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的（）密度。
简述体育锻炼的适宜运动负荷原则。
从自己的实际情况出发，锻炼要循序渐进，不要急于求成，应做自己力所能及的动作。锻炼时间不宜过长，练习负荷不宜过重，以免过度疲劳或发生运动损伤。
在体育课堂教学中，运动(练习)负荷的安排应遵循( )。
体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与（）的比例
为了预防颈椎病，进行运动处方练习的具体时间的选择，从解剖学角度来看，（）做颈椎操比较适宜。
体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。
一节体育课适宜的生理负荷安排应是（）。
（）是指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。
测定体育课的密度时，通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。
体育课较为适宜的练习密度为（）。
在中学的体育课的基本部分，适宜的运动负荷一般应使心率控制在（ ）范围。
锻炼身体应从个人的实际情况和外界环境条件的实际出发，确定锻炼目的、选择适宜的运动项目、合理地安排运动时间和运动负荷。这属于什么原则（）
运动时间是指参加运动以达到最佳效果的时间,一般大学生每天应该保持多长的体育运动时间
运动练习的强度是指单位时间内（ ）。
练习密度是指一节体育课中， 与上课总时间的比。
准备活动是指在运动训练.比赛和体育课的基本部分开始之前进行的身体练习,以下哪个不属于准备活动的目的
准备活动是指在比赛、训练和体育课的基本部分之前，为克服内脏器官生理惰性，降低肌肉的（ ），缩短进入工作状态时程和预防（ ）而有目的进行的身体练习，为即将来临的剧烈运动或比赛做好准备。
23、准备活动是指在比赛、训练和体育课的基本部分之前，为克服内脏器官生理惰性，降低肌肉的（），缩短进入工作状态时程和预防（）而有目的进行的身体练习，为即将来临的剧烈运动或比赛做好准备。
在体育运动项目中，练习频率越快，练习速度就越快（)
