当指导目的是使幼儿增加某种行为时，一般可采用正强化法。
幼儿园对家长工作的管理与指导，要（），注重制度建设，注重教育培训与指导。
采用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流是不礼貌的。
对培训指导家长（看护人）意义叙述错误的是（）。
向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）。
职业技能培训指导的方法应适合成年人的特点，可采用（）的教学或指导方法。
()不是对家长及看护人进行培训指导的内容。
（）指为根据家长需要提供的如何做好父母的指导和教育工作，一般可采用个别辅导、家长自助小组和亲子互动团体等方式进行。其目标是帮助父母提高亲职能力，做个好家长。
家庭访问是教师上门看望家长和幼儿，与家长交流幼儿园教育和家庭教育的情况，交换促进幼儿身心健康发展的设想和建议的一种有效地个别指导形式。
幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的（）和形成良好的教养态度。
如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。
把培训指导家长（看护人）的意义理解为()是错误的。
要达到交流的教育效果，在与家长及看护人交谈时最好不要（）。
指导培训家长和看护人不应采用（）等方法。
根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园的行政事务主要由各级教育行政部门负责监督、评估和指导。幼儿园的师资培训、审定、考核由教育行政部门组织。幼儿园实行（），负责幼儿园的全面工作。
不要采用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流。
（）不是指导培训家长和看护人的常见形式和方法。
在与家长及看护人交流时最好不要采用()的沟通方式。
指导培训家长和看护人的常见形式和方法不包括()。
帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行培训指导的主要内容。
对家长及看护人进行培训指导的内容不包括（）。
幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的（）和形成良好的教育态度
釆用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流是不礼貌的
幼儿家庭教育指导的具体目标是提高家长的教育素质和（)，促进幼儿全面和谐发展。
