在讲授《桃花源记》一文时，教师指出“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。他为大家介绍了几篇关于这种文体的文章供学生们在课下阅读，下列搭配不正确的一项是（）。
阅读以下文字，完成下面各题对全文的理解，正确的一项是（）
某版高中语文教材必修（2）中的某单元是关于古代议论性散文的学习，教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目，下列文章适合学生阅读的一项是（）。
阅读下图，对该作品表述不正确的一项是（）https://assets.asklib.com/psource/2015123111264711165.jpg
在文学名著阅读课上，教师对同学们说：《鲁滨逊漂流记》塑造了一个孤独而顽强的冒险者。并请学生们说说他们了解的其他名著。以下学生的表述不正确的一项是（）。
阅读《竹影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）对画线部分的分析不正确的一项是（）。
阅读下面文段，回答问题。 子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语•为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。 下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（ ）。
阅读全文，推断或评析不恰当的一项是：
阅读下面文段，回答问题。 子日：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语·为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）
某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段关于语文教学资源的理解，其中不正确的一项是（）。
以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》有关必修课程"阅读与鉴赏"目标说法不正确的一项是（）。
阅读下图，对该幅作品表述不正确的一项是（）https://assets.asklib.com/psource/2015123111291055001.jpg
下列属于当代阅读教学经验的一项是（）
阅读《关雎》，下列说法不正确的一项是（）
下列对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中7～9年级阅读目标与内容的说法不正确的一项是（）。
整本书阅读《红楼梦》：下列说法中不正确的一项是（）
延展阅读:题4.孔子认为，史鱼作为人臣，为了“正君”而体现出了“直”的品格，对这里的“直”理解不正确的一项是：
所谓“重读”，并非“再看一遍”，也非多看几遍。“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态，同时应该破除过去的在某种力量束缚下的阅读方式，在心态上积极开辟多向多层次的思维格局，培育自身的建设性的文化性格。下面段话中提到的“名著需要重读”的“重读”理解不正确的一项是：
文中作者叙述自己阅读歌德作品的经历和感受,并说“它完全成了另一本书!”对 此分析正确的一项是（）
阅读文言文《孙权劝学》，下列对文章内容的分析不正确的一项是（）
阅读《卖油翁》，对选文的叙述有误的一项是（）
阅读文言文《孙权劝学》，下列对文章内容的理解和写法的分析，不恰当的一项是（）
阅读以下文段，回答8-11题。10.根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（）
