在教学过程中，怎样做到教学的真实反馈、准确矫正？
（）是教学反馈矫正的前提。
教学反馈要适时，偏差矫正要（）。
反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。
在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。
教学反馈的作用是调控、媒介、预测和（ ）。
（）是获取教学反馈信息的主渠道。
教学活动中，反馈方式一般分为（）
常规教学过程的（）就是教学反馈的主渠道。
教学设计中，目标控制原理的基本要素有：教学目标、教师、学生、媒体、反馈以及教学评价。
给教师的教学提供及时的反馈信息，以帮助教师及时地调整教学、改进教学的是（）。
有关教学活动的信息反馈包括（）
教学反馈在课堂教学中的作用表现在（）
微格教学反馈中的应注意哪些问题？
教学反馈与矫正档案包括（）。
（）是教学的延续，是反馈、调控教学过程的实践活动。
教学评估作为教学管理过程的基本环节，是教学决策的基础，对于教学系统具有重要的反馈作用。
教学反馈在课堂教学中的作用表现在()
反馈作用是指（）对教学所产生的影响，反馈作用有消极和积极之分。
教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务。
教师教学评价的功能，既包括教师教学信息反馈功能、教师教学考察、鉴别功能，还包括（）。
教学反馈在课堂教学中的作用表现在（）。
掌握教学是通过评价和反馈来实现的，教学评价包括（）。
13、在解读学生反馈时，可以考虑删去那些与教学和课程内容无关的“奇葩”评论，比如说“建议老师理发/减肥”等等偏离了教学改进主旨的反馈意见。
在解读学生反馈时，可以考虑删去那些与教学和课程内容无关的“奇葩”评论，比如说“建议老师理发/减肥”等等偏离了教学改进主旨的反馈意见。（)
