《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（ ）。
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中课程性质的是（）。
下列哪一项不是《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提倡的美术课程基本理念？（）
普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展”，要求教师按照学生不同层次的要求，根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式，请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。
在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是( )。
《义务教育美术课程标准（2011版）》提出美术课程的特征是（ ）。
《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是：
根据《义务教育美术课程标准（2011版）》的规定，以下选项中，不属于美术课程目标维度的是（ ）。
在美术课程中，进行教学评价的目的是（ ）。
《普通高中美术课程标准(实验）》建议在3个基本学分中采取的选课策略是( )。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》“设计·应用”学习领域中，明确要求学生了解的设计种类是：
“篆刻”是《普通高中美术课程标准（实验）》内容标准中的一个：
不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》提出教学意见是（ ）。
《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出"本标准设计的课程内容留有余地"其目的是( )。
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（）。
请简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中课程的基本理念。
《依据义务教育美术课程标准（2011版）》“设计·应用”学习领域的学习目的是：
下列选项中，《普通高中美术课程标准（实验）》中的美术教学建议是：
《美术课程标准》认为：（）是美术课程内容的重要载体。
下列选项中，不属于依《普通高中美术课程标准（实验）》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是（）。
《义务教育历史课程标准（2011年版）》提出“本标准设计的课程内容留有余地”其目的是（）
不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出的教学建议的是（）
《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是（）
《标准》中提出美术课程“选择性”目的是（）
