第二语言测试可分为水平测试、（）、诊断测试、潜能测试
要掌握和运用一种第二语言，就必须同时学习这种语言所负载的该民族的（）。
第二语言教学
索绪尔的语言符号第二原则指的是（）。
第二语言教学的基本形式是（）。
第二语言教学除外语教学外，还应该包括（）。
（）一直处于第二语言教学的中心地位。
汉语作为第二语言教学语音方面的最大难点是（）。
回族的第二语言是（）。
幼儿学习第二语言是从（）开始的。
学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（）
数据库管理系统通常由以下三部分组成：第一，（），第二，数据操纵语言，第三，数据操纵语言。
第二语言
()是索绪尔的语言符号第二原则。
第二语言研究学者 关于偏误分析的文章成为第二语言习得研究的起点，偏误分析也成为应用语言学研究领域公认的一部分。
（）是索绪尔的语言符号第二原则。
第二语言学习者听力反应慢往往是因为
第二语言：根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（）。
第一语言和第二语言的区分依据是获得语言的时间顺序。
狭义的应用语言学被理解为特别指第二语言教学。（)
第二语言教学主要流派有：
外语与第二语言的区别
7岁以后伴随年龄的增长，人类的第二语言学习能力会不断变弱，至17岁后将基本失去第二语言学习的天赋（）
