终身学习要求提供所有学习者一生学习的机会，强调和重视人的自我发展，使教育成为一种（）。
在终身教育中，（）是学习活动的主体。
终身学习要求提供所有学习者一生学习的机会，强调和重视人的自我发展，使教育成为一种生活。
（）教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。
职业继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是（）的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。
终身学习又特指（），这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。
终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。请问“终身教育”的提出者是（）
社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础。社区教育的“全员”、“（）”、“全方位”保证了终身教育的存在和发展。
学习型组织先进单位的基本条件是、在广大职工中普及终身学习的理念，形成了（）的制度和氛围，组织内各种学习型团队（班组、科室）普遍建立，并取得一定实效维护职工学习权利，为职工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施领导成为学习的带头人，组织内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。
学习化社会中终身教育的特征包括（ ）。
实现《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出的“培养完人”的途径是终身学习，其目的是（）。
21世纪初香港教育发展的总体目标是终身学习，自强不息。
最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是（）。
（）年，埃德加·富尔在（）中提出了培养完人的教育目的，其目的是学会学习，实现的途径是终身学习。
终身教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会社会化的过程。
通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。
学习型组织先进单位的基本特征是、职工具有终身学习的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，各种学习型团队（班组、科室）普遍建立，职工接受职业教育与培训有机会和保障，领导带头学习，教育资源充分利用，建立了（）和学以致用的激励机制等要求。
终身学习能力的培养是大学教育的重要目标之一。
远程教育是“互联网+”时代的重要学习途径，既可以利用远程教育体系进行专业教育和专门培训，也可以利用远程教育体系实施终身学习，不断提升业务素质和综合素养。（）
在终身学习的时代，学习关于教育和学习的规律，________。
智慧职教: 学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业
终身学习能力的培养是大学教育的重要培养目标之一。
全民学习、终身学习,这是“学习型社会”的核心内涵。自2001年教育部取消考生报考普通高校年龄及婚姻状况的限制以来,全国各地每年都有一些大龄考生步入高考考场。教育部的这一改革①能够从根本上提高全民学习热情②能够确保各年龄段的考生接受高等教育③是进一步构建终身教育体系的重要举措④有助于激励人们树立终身学习的理念（）
终身学习的提出稍晚于终身教育。终身学习与终身教育是既有联系又有区别的两个概念，两者在促进人的全面发展上是一致的。终身学习侧重从个体的角度，强调学习者的自身的积极性、主动性、创造性及学习能力、学习态度等，终身教育则侧重从社会的角度，强调社会的教育制度应当为所有人终身参与教育提供条件和可能性。这段话主要讲的是（）
