神经性聋时，听觉疲劳和听觉适应现象在程度及速度上均超过正常范围称为（）。
神经性聋时，听觉疲劳和听觉适应现象在程度及速度上均超过正常范围称为（）
（）的主要问题表现为运动障碍和动作协调难多发生在儿童出生时，但也可能由于出生后脑伤或传染病所致。
神经性聋时，听觉疲劳和听觉适应现象在程度和速度上均超过正常范围称为：（）
听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。
听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖（）通道。
会给听觉障碍儿童带来强烈归属感的是聋人（）或聋人（）（包括聋校）。
婴儿出生后3个月能（）听觉，倾听音乐，4个月开始，就能分辨出成人发出的声音。儿童辨别声音能力的发展，就为儿童（）的发生准备了条件。
布卢姆提出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的普通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获得（）的智力。
托马斯一切斯根据9个维度对从出生到3岁前儿童的气质类型进行划分，划分为三种类型：容易抚育型、困难抚育型和（）。
与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于（）普通儿童。
神经性聋时，听觉疲劳和听觉适应现象在程度和速度上均超过正常范围称为
听觉障碍儿童的身心特点包括（）。
听力损失在90dB以上的一级聋的儿童，绝大多数应安排在当地全日制聋校就读。
听力损失在90db以上的一级聋的儿童，绝大多数应该进入普通学校随班就读。
3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（）。
为4岁前儿童选择的歌曲，适宜的乐句数是（)。
男，17岁。双耳聋4年。诉出生后至12岁时听力说话正常。12岁时因患急性扁桃体炎，在当地医疗机构接受庆大霉素治疗。此后，患者听力逐渐下降至完全不能与人交流，该患者最可能的诊断是（）
4、某儿童被诊断为左耳听力正常，右耳听力损失75分贝，是中度听觉障碍学生。
听觉障碍儿童的听觉训练方法主要有（)
