不属于我国中小学德育的主要途径的是（）
根据我国德育原则和德育方法，此材料中的刘老师（ ）。
我国中小学德育最基本、最有效的途径是（）。
德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）
德育工作既要从社会现实和学生实际出发，又要与共产主义发展方向一致，二者要有机结合是指（）。
德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的各种渠道或形式。我国小学德育的途径是（）。
不属于我国中学德育的主要途径的是（）。
进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来，使他们言行一致。这条德育原则是（）
我国学校德育途径主要有（）。
我国德育的主要途径与基本方法是什么？德育的主要途径包括：思想政治课，各科教学，班主任工作，共青团、少先队、学生会组织的活动，劳动与社会实践，课外活动，校外教育，家庭教育，社会教育。德育的方法：说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、心理咨询法、生活指导法。
凯洛夫《教育学》关于德育的途径和方法首先强调的是（）。
德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。
简述我国德育的途径。
说理教育就是通过（ ）、，以使学生提高思想认识水平和辨别是非善恶能力，接受某种观点或改变错误观念的德育方法。
我国德育的基本途径是___ 。我国德育的基本途径是___
国家教育部于2017年8月17日发布的《中小学德育工作指南》提出我国中小学德育工作的实施途径是（)。
德育过程由教育者、受教育者、（)和（)四个相互制约的要素构成。A．德育内容 德育途径B．德育内容 德育
德育途径管理主要是指不断拓宽和广泛开辟德育得以实施的渠道。形成德育途径网络化，在德育途径网络化建设当中应该注意的问题有哪些？()
我国中小学的德育途径是广泛多样的，其中基本途径是（)。
下列不属于我国中小学德育的主要途径的是（）
我国中小学德育的主要方法有说服教育、情感陶冶、实践锻炼和自我教育等（）
我国德育的方法主要有六种：__、榜样教育法、__、自我教育法、实际锻炼法、品德评价法
以下属于我国学校德育主要途径的是（）
