人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。
治安管理处罚中的教育，主要是指法制教育，要求被教育者必须懂法、守法，不得以任何借口逃避、拒绝教育。（）
所谓的现代学前教育的第三个基本要素是指（）。
消防法规的教育作用主要体现在：通过宣传使人们了解消防法规，增强()，做到懂法守法。
小芳常常因为不守纪律而受到批评，但她不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓。面对这样的情况，班主任首先应采用的教育方法是（）。
高等教育的层次结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为（）。
素质教育的根本目的是提高学生的素质，所谓“全面”是指（）
所谓教育。主要是指（），要求被教育者必须懂法、守法，不得以任何借口逃避、拒绝教育。
为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。
所谓教育法律意识是指人们对于教育法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它包括（）。
所谓校本模式是指以教师任职学校为基地，利用任职学校教育资源，以实际情境中经常性问题与教学经验为主要学习内容的教育模式。
所谓受教育权，是指（）。
党内必须加强懂规矩教育，把懂规矩、守规矩作为衡量一个干部是否合格的重要标准。
所谓（）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。
高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。
所谓远程教育就是以“（）”异地、“教、学”分离为主要特征的教育。
所谓教育法律事件，是指在教育活动中能导致一定的法律后果，但又不以人的意志为转移的情况的发生。()
教育与处罚相结合政策的基本要求之一是以教为主，寓教于法。所谓教育，主要是指（）。
所谓教育契机，是指教育学生的最佳（ ）。
我们要全面把握，自觉把总要求贯穿主题教育全过程。对中国铁建的党员干部来讲，守初心，主要体现在坚定理想信念，把为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心，转化为（）
思想道德教育中所谓的三观教育是指（）
教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和（）四个方面
师德师风专项评议是人大的法定职权，必须依法依规进行。对涉及师德师风方面的《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、()等法律，要加强学习、宣传，确保评议方带头懂法、被评议方自觉守法、协助评议方普遍知法。
对德育概念外延的界定当遵循守一而望多的原则。守一意指德育即道德教育，望多是指要进行（）
