以下属于学前儿童家庭情商教育活动的是（）。
学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。
教学设计中可以选择的常见教学方法主要有（）、演示法、练习法、讨论法、实验法、游戏法和角色扮演法等。
通过对人类历史上丰富的学前教育思想和活动的分析，去认识学前家庭教育发展的规律，用来指导工作的方法是对比法。
学前儿童家庭情商教育的基本任务是什么？
学前儿童家庭教育的主要方法有（）。
家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，学会控制自己的冲动，体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。
在家庭情商教育中，家长就家庭中重要规划、重大事情等邀请孩子参与讨论，培养孩子自立意识和自主精神的方法叫（）
在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于( )。
我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法和演示法等。
在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法
学前儿童家庭情商教育的主要方法有哪些？
学前儿童科学教育评价中的测试法等同于学龄儿童的测试法，就是根据图片所表示的内容及问题，通过思考，用符号或数字作为标记来回答各种问题的方法。
在运用历史法研究学前儿童家庭教育的时候，要用（）的观点对史料进行分析，去其槽粕，取其精华，批判的继承。
学前儿童家庭情商教育的任务有（）。
（）是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在全面掌握学前儿童家庭论，一指导今后的学前儿童家庭教育实践活动的一种研究方法。
学前儿童家庭创造教育的原则有（）、示范性。
学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法，不包括（)。
倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是（）。
我们已了解到艺术设计教学方法可以归纳为以学生为主的（)。以教师为主的讲授法，讨论法，示范法和引导法。
儿童家庭教育的方法有（)A. 兴趣诱导法B. 游戏活动法c.实践操作法D. 环境熏陶法
◑学前儿童家庭教育的方法()。◑A.环境熏陶法◑B.兴趣诱导法◑C.循序渐进法◑D.奖励激励法
学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和（)。
