在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。
根据动机的归因理论，属于可控的内在因素是（）。
根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学关于内在动机的研究，儿童第一层次的需要是（）
人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点。
需要层次理论需求层次理论（Need-hierarchytheory），是解释人格的重要理论也是解释动机的重要理论。其提出个体成长的内在动力是动机。马斯洛理论把需求分成（）。
根据动机归因理论，属于可控的内在因素是（）
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。
下列选项中属于内在学习动机有（）。
内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动力，下列选项属于内在学习动机的是（）。
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。
主张不考虑人的内在动机与认知，而利用外在力量来刺激和影响其行为的激励理论是（）
下列学习活动中，属于内在学习动机的是（）
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（）。
下列学习动机中属于内在学习动机的是（）。
1943年，（）在《人类动机的理论》等著作中提出了“人类基本需要层次论”。
Malone 等人提出的内在动机理论中， 不 属于个人动机的有？
Malone等人提出的内在动机理论中，属于个人动机的有？
Malone等人提出的内在动机理论中，不属于集体动机的有？
以下哪些属于Maslow提出的动机需要层次理论中的需要
在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（ ）。
在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（ ）
马斯洛在1943年所著的《人的动机理论》一书中，提出了()理论。
动机是人的行动的原因，内在动机是指行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足，外在动机是指行为的目的是为了获得相应活动所带来的其他外在结果或避免惩罚。下列选项中属于内在动机的是（）
