特征是“医师教会患者做什么”属于（）。

A . 病程一般为6～12个月 B . 网织红细胞>1% C . 粒细胞绝对值<0.5×10 /L D . 非造血细胞增多>70% E . 免疫功能严重受损

A . 任务引领 B . 任务驱动 C . 目标具体 D . 做学一体

A . 平等 B . 自愿 C . 公平 D . 诚实信用

A . 必须有知识内容的表现 B . 必须有一定的客观物质载体 C . 必须有人类的记录行为 D . 必须有确切的资料来源信息

A . A.扁平长条状，头部黯红色 B . B.躯干部除第一背板外，均为棕绿色或墨绿色 C . C.从第一节开始，每节两侧有步足1对 D . D.步足黄色或红褐色，弯成钩形 E . E.气微，有特殊刺鼻的臭气，味辛、微咸

A . 绿茶口感略带苦涩 B . 香味纯正 C . 颜色暗深 D . 外形应均匀一致

A . 是一种较为高级的培训方法 B . ．案例法的主体是培训师 C . 没有最优答案 D . 教师的任务是引导

A . 对称分裂 B . 自我更新 C . 不均一性 D . 不定向分化 E . 形态上类似于淋巴细胞

A . A.情绪体验不深 B . B.稳重但不灵活 C . C.内向 D . D.热情、急躁冲动 E . E.缺乏生气

A . 情境性 B . 深刻性 C . 激动性 D . 暂时性

A . 燃烧是一种剧烈的氧化反应 B . 燃烧时产生大量气体 C . 燃烧时放出大量的热 D . 燃烧时同时伴有发光现象

A . 初中生的学习动机具有多变性 B . 在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展 C . 在评价方面，初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能够比较全面的对事物进行评价 D . 在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力

A . 花色鲜艳 B . 具有气味或蜜腺 C . 花粉粒具粘性 D . 柱头羽毛状

A . α1-α2是A的属于特征值1的特征向量 B . α1-α3是A的属于特征值1的特征向量 C . α1-α3是A的属于特征值2的特征向量 D . α1+α2+α3是A的属于特征值1的特征向量

A . Pα B . P-1α C . PTα D . （P-1）Tα

A．Pa B．P-1a C．PTa D．（P-1）Ta

A．P&alpha; B．P-1&alpha; C．PT&alpha; D．（P-1）T&alpha;

A．智力 B．气质 C．性格 D．能力

A．后天生活习惯 B．长期稳定的行为 C．偶然性行为 D．有明显的健康危害 E．偏离行为

A为n阶方阵，<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/2020-07-27/964691382736533.png' />是A的两个不同特征值。<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/2020-07-27/964691393168129.png' />是分别属于A两个不同特征值的特征向量，若<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/2020-07-27/964691403024693.png' />仍为A的特征向量，则<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/2020-07-27/964691413197275.png' />的关系为？

A．本质特征 B．本质特征 C．财产特征 D．时空特征

A．顽皮机灵 B．敢作敢为 C．大公无私 D．好吃懒做

A．摄取和加工抗原能力较弱 B．MHC分子表达较低 C．共刺激分子表达较低 D．黏附分子表达较低 E．提呈抗原的能力较弱

A．重交互 B．强技术 C．大潜能 D．个性化