根据新课程改革的要求，小学阶段以（）为主。
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。新课程中，倡导教师的评价以()为主。
我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。
（）年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程学习。
新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是（）。
在我国新的课程结构中，小学阶段的课程主要是（）_。
新课改在课程结构上，突出高中阶段以分科课程为主的特点。（ ）
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
小学阶段以（ ）课程为主。
我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》整体设置的九年一贯义务教育课程，小学阶段设置以综合为主的课程，初中阶段则设置（）
在我国新的课程结构中，高中阶段以（）为主。
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程．在小学阶段（）。
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段（）。
根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。（）
我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类为主（）
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）
学校根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、（）、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系
中国小学阶段各起始年级原则上都将进入新课程于()
新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式，小学阶段以综合课程为主，初中阶段以综新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式，小学阶段以综合课程为主，初中阶段以综合和分科并行，高中阶段以分科为主。（）
新课改下，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主;从小学到高中设置综合实践活动，并作为选修课程。（)
【2014年济南市真题】中小学课程设置应以分科课程为主。()此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
6、教育部等11部门《关于推进中小学生研学实践的意见》对中小学生研学实践课程的内容有明确规定：小学阶段以乡土乡情为主，初中阶段以县情市情为主，高中阶段以省情国情为主的研学实践活动课程体系。这是体现了研学旅行的（）原则。
