根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（ ）。
我国1980年代幼儿园所实施的分科课程内容组织的主要方式为（）
结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。
学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。
在培训项目计划中，课程系列计划以（）为导向，将看似独立的相关课程联系在一起。（2011年11月二级真题）
我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。
从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程――综合课程――分科、综合课程――以分科课程为主这样的演进过程。（）
（）是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。
泰勒是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。
整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
幼儿园课程以分科课程为主要形式。
新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。
小学课程设置应以（）为主。
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）
【2014年济南市真题】小凡知道杯子可以用来喝水，却想不到杯子也可以用来压纸张。这种现象属于功能固着。()此题为判断题(对，错)。
主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。【2012年下半年真题】
【2014年济南市真题】在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于资源管理策略。()此题为判断题(对，错)。
【2014年山东省属真题】《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程结构改革的规定有()。
【2014年济南市真题】下列学习种类中属于智力技能范畴的是()。
新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式，小学阶段以综合课程为主，初中阶段以综新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式，小学阶段以综合课程为主，初中阶段以综合和分科并行，高中阶段以分科为主。（）
新课改下，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主;从小学到高中设置综合实践活动，并作为选修课程。（)
小学课程设置应以（）课程为主。
2014年，中国共产党十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出了“将法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立（)课程”的要求。
