学习《装在套子里的人》,教师有如下教学设计:教学任务:反复朗读课文,在整体了解作品内容和特点的基础上,提出需要深入探究的问题;明确本节课学习的核心。学生活动:根据自己的阅读感受,结合课后的思考题提出并筛选问题,为深入的阅读和探究作准备。教师指导:教师明确值得深入研讨的重难点问题,巧妙地将学生引导到主要的问题上去。对以上设计分析不恰当的是()。
深入了解学生,选择积极分子,是()阶段班主任的主要工作。
备课内容包括:钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。
高校教师要解决大学生中存在的思想问题,就必须深入学生生活,了解学生实情,做到对症下药。
教师在了解学生的过程中,要注意克服“第一次效应”、“成见效应”、()等的影响,这些效应有可能制约教师对学生的深入了解。
调查法是班主任深入了解学生的方法。()
美国心理学家()的皮格马利翁效应实验清楚地表明:良好的期待也能激发学生的求知欲望。增强学生自觉钻研和深入探索未知世界的学习激情。
教师的备课工作包括:钻研教材、了解学生和()。
教师在掌握教学大纲和教材内容的基础上,海牙博览群书,储备更多的(),从各方面加深对教材的理解,这样才能在教学中深入浅出地将教材内容传授给学生。
所谓全面掌握,就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容,不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系,而且对教材的每一个细节都不放过,都要认真吃透。
深入实际、了解学生,是教师写好学生操行评定的基本前提。()
个人内评价在教育活动中使教师可深入了解幼儿的个别差异。
教师备课应做好的三方面工作,即钻研教材、了解学生和()
教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫()
人的发展的个别差异性要求教育必须深入了解学生,针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长因材施教。
由教师对所讲教材作系统概括和重点深入的启发性讲解,学生集中注意力倾听的一种教学方法是讲授法。
班主任要做好学生德育工作,必须全面深入了解、______学生,并争取社会有关方面和学生家长的配合,共同对学生进行教育。
备课的内容包括钻研教材、 了解学生和制定教学进度计划。()
张老师深入了解并研究班上品德不良的学生、则宜采用的研究方法是()
备课要做好三方面的工作:钻研教材、了解学生和写好教案()
(1)这个案例“看上去很美”,不仅贴近社会生活且逻辑清晰,从一个基本任务开始,层层深入地带领学生全面了解日本大地震相关的很多信息。但是,教师在设计上述三个任务时,所提示的获取信息的方式皆为以关键字在搜索引擎中进行检索,在搜索技巧上并无差异,属于同质任务。因此,任务设计时需要区分两种“逻辑”,一是了解一个问题可以层层深入,二是培养问题解决能力的过程也需要层层深入,两者不可等同。当我们以问题解决能力的
王老师从教20多年,教学中不断反思提升自己,教学中遇到难题他会精心探究,结合书籍深入钻研,以“知之为知之,不知为不知”的理念要求自己。课堂上总是能够耐心对待学生,根据学生的听课状态、面部表情和对待问题的积极性分析学生的知识掌握程度,结合学生的进步给予表扬和激励。并且王老师非常注重自己对学生的言行举止,她认为凭借她的努力,肯定能影响更多的学生。结合教师职业道德规范分析,王老师具备的职业道德规范有()
徐特立曾说:“教师要了解情况.了解学生个人的情况,了解学生家庭的情况。”苏霍姆林斯基说:“尽可能深入了解每个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”上面两段论述说明()
教师资格考试:备课要做好三方面的工作:一是钻研教材,二是了解学生,三是()