焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。
张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识，而且研究的过程本身也是一种知识，是一种（），他支撑这创新能力的提升。
伙伴式教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导，但学员可以享受参与对话的权利。
（）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合
在培训活动中，学员不仅是学习资料的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。
在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。
放任式教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导，但学员可以享受参与对话的权利。
在培训活动中，学员不仅是培训课程的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。
（）教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导，但学员可以享受参与对话的权利。
在参与集体教育活动指导时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。
专制式教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导，但学员可以享受参与对话的权利。
（）是培训者工作的重要组成部分，也是企业领导和学员评价培训者工作业绩的主要依据。
教学设计的一般定义可描述为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要、确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。
文化发展战略与规划既是宏观文化行政的科学依据，也是微观文化管理的指导性纲要，对动员各种社会力量参与国家文化事业的发展具有重要的作用。
《日语课程标准》是各级教育行政部门和学校实施日语课程与课程评价的指导性文件，也是教材编写、教学、评估和考试命题的主要依据。
智慧职教: 王老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事交流学习心得，并将其运用于保教实践。王老师的做法
___________是教师教学工作的主要依据，也是学生学习的指导性文件。
在助听器选配后期的实习带教项目中，听觉训练指导项目实习带教要求教会学员()。
《国务院办公厅转发国家发展改革委关于深化公共资源交易平台整合共享指导意见的通知》（国办函〔2019〕41号)明确，强化各类市场主体信用信息的公开和运用，把市场主体参与公共资源交易活动的信用信息，作为实施监管的重要依据，依法依规开展（)。
在参与集体教有活动指导时，保育员应尊重幼儿的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进幼儿（）
在参与集体教育活动指导时，保育员应（）,充分尊重幼儿的学习特点和认知规律
在培训实施时，桌椅的布置有不同的形式，（)的优点是:讲师能观察到每一位学员:注意力都“聚焦”到讲师身上，方便讲师“表演”;方便学员的互动和参与活动。
在开展教培工作过程中，教培中心严格贯彻落实（)规定，保障参与培训学员的基本权利不受侵犯。
