科学教育以不可逆转之势向前发展，并逐步取代了人文教育，其原因分析合理的是（）。
有学者认为，人文社会科学成为公众最注意和最寄予希望的科学的时段为（）.
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互______、越走越远和共同反思三个阶段．这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的______；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。填人画横线部分最恰当的一项是：
在科学――人文价值不平衡时，（）是基础和前提，人文价值是基本价值判断。
列宁认为“达尔文……第一次把生物学放在完全科学的基础上”，生物学之所以有这样的成就，与下列哪些条件有关（）①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的发生，冲击了基督教神学，促进了欧洲的思想解放②资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了巨大的推动作用③科学技术进步，生物学知识积累为进化论的诞生奠定了基础④资产阶级“人文主义”和“理性主义”深入人心
从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学的科学课程。
人们普遍认为，先进的科学技术和先进的科学管理是推动现代社会发展的（），缺一不可。
①因而在历史上存在着分裂的状况②这对于科技创新以及社会发展具有重要的意义③人们通常把科学技术与人文看作不同的领域④科学技术的发展不是自主运行的，而是在一定的社会文化环境中进行的⑤认为科学技术文化与人文文化代表了两种文化⑥科学技术与人文的整合，既有必要性，又有可能性将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
人文科学、社会科学和自然科学等知识属于（ ）知识。
李凯尔特的观点认为人文科学和自然科学的差别是什么？
人文科学和社会科学同是以（）为中心的科学，同是（）的自我意识。
人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域，许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来甚至受到好评的。据此可以得出()。
朱教授认为中国党干校的教学，从学科上讲应该是社会科学训练，而不是人文训练。
史蒂夫·乔布斯认为，创造力是个性、人文与科学的总和。受之影响，苹果公司设计产品的核心理念体现为（ ）
意大利“人文主义者”是专门从事“人文学”研究的，“人文学”主要包括自然科学和哲学。（）
人文科学不属于科学范围，是以往内没有拘束、推理和个人色彩浓厚。（）
人文社会科学和自然科学上给出的答案都是固定的。()
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的 ；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。
人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域，许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口下生产出来，甚至受到好评据此可以得出()。
人的精神世界有三大支柱：科学、艺术和人文，人文强调的是（)。
1903年鲁迅发表的两篇科学论文是《中国地质略论》和（）。
教育上有一个传统，就是在课程设计中把科学与文学、历史对立起来。这种对立是容易从历史上来解释的。在实验科学以前，文学、语言和哲学已经在所有高等学校占领了牢固的地位。实验科学自然必须奋力前进。没有一个筑有堡垒的和坚固的势力集团会轻易放弃它可能占有的垄断地位。但是，无论哪一方面，都认为语言和文学全部是人文主义性质的，而科学则纯粹属于自然界的。这是一个错误的观念。接下来最可能要讲的是
中国体育文化的思想基础是以自然科学和人文科学知识为基础。（）
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互_、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的_；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视（）
