人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）
发扬社会主义新风尚，提倡（）。
凯恩斯主义者提倡（）
人文主义是文艺复兴的核心思想，它提倡以人为本，提倡人性，反对神性。
在社会主义则级阶段，我们反对“权力至上”、“金钱拜物教”、“享乐主义”等卑下的人生目的，不提倡“平生无大志，但求足温饱”等平庸的人生目的，提倡（）
人文主义教育，新教教育，天主教教育的根本差异主要在于（）
马克思主义提倡人们应按照（）凝聚起来。
礼乐是提倡锦标主义的。
提倡儿童中心主义教育观点的是（）
西方的帮派主义不提倡（）。
文艺复兴时期人文主义教育提倡经院主义的教育方法。
要素主义者所提倡的“新三艺”包括（）
党员必须发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义（），提倡共产主义道德。
浪漫主义思潮提倡个性、提倡想象。
现实主义提倡主观的表现现实生活。
白璧德提倡新人文主义，推崇卢梭的浪漫主义。（）
礼乐是提倡锦标主义的。（）
罗马天主教提倡的得救论,认为多做好事的人,灵魂可以得到救赎。()
自由主义女权主义提倡中性文化来打破传统社会性别制度。
利玛窦是一位天主教神父，也是一位西方的学者和汉学家。他不仅在中国宣传西方的几何学、地理学知识，以及人文主义和天主教的观点，同时还向西方介绍中国文化。（1.0分）
新文化运动前期的主要内容是：（）①提倡民主与科学，反对专制和愚昧②提倡新道德，反对旧道德 ③提倡马克思主义，反对资产阶级改良主义 ④提倡新文学，反对旧文学
操作主义教学实践提倡“无用论”，经验主义教学实践提倡“害怕论”。（)
在社会主义则级阶段，我们反对权力至上、金钱拜物教、享乐主义等卑下的人生目的，不提倡平生无大志，但求足温饱等平庸的人生目的，提倡（）
