学前儿童以有意想象为主。
学前儿童记忆发展的趋势有哪些？
学前儿童记忆占优势的是（）。
儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是（）。
容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（）
学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。()
想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一。
学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
学前儿童的记忆有何特点？
学前儿童常用的记忆策略有哪些?
学前儿童记忆发展的趋势是什么？
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
学前儿童亲社会行为产生的基础是（）。
学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
学前儿童家长利用给孩子讲故事时，有意不讲结局，而是让孩子自己来续编故事结局，以此来推断孩子的社会情感发展水平的方法，称为（）
学前儿童是以有意注意为主？
下列关于学前儿童的记忆发展，错误的是（ ）
学前儿童意识到记忆较长的材料比记忆较短的材料要困难，这种认识属于（）
儿童能够自发运用记忆策略，对羊与牛．作业本与教科书．苹果与草莓的图片进行分类记忆的年龄是
6、智力障碍学前儿童记忆的特点有
让学前儿童认识自己的性别，对自己的性别产生正确而恰当的认同，防止“性混淆”，是学前儿童健康教育内容的（)。
要激发学前儿童的兴趣与主动性，以培养学前儿童的记忆能力，做法正确的是（）
33、学前儿童的注意是以有意注意为主。
