试从所测实验数据分析，离心泵在启动时为什么要关闭出口阀门？本实验中，为了得到较好的实验效果，实验流量范围下限应小到零，上限应到最大，为什么？
实验室应根据（）定期地对其活动进行内部审核，以验证其运作持续符合管理体系和本准则的要求。
实验流行病学研究是口腔流行病学常用的一种研究方法，现拟进行一项实验研究，在饮水中加入氟，以观察氟防龋的效果。要开始本实验，首先要确定样本量，说法不正确的是（）
在遗传学研究中，杂交是非常重要的实验手段。在杂交实验中，通常要同时进行正、反交实验，这是因为有时正、反交的结果会有明显差异。以下的遗传方式会导致正、反交结果不同的是（）
实验室必须配备符合本室要求的消防器材，消防器材要放置在明显或便于拿取的位置。严禁任何人以任何借口把消防器材移作它用。
在加装燃油时一定要注意对加油现场温度的检测，如果现场温度比供应商给出的温度高，轮机长没注意，这将使实际收到的燃油数量比申请的数量要少，这是因为（）。 a．燃油密度是在实验室里油品在15℃时真空状态下测出的； b．温度变化时应对燃油的密度进行修正； c．供应商的加油船与我船在测量时仅计算了容积。
自筹基建资金的拨付一定要控制在（），不能超出，否则会出现（）。应当说，行政单位在决定自筹基建时，一定要根据以前年度结余来确定自筹资金数额，因为本年度在决算前，能否有结余完全是个未知数。
片剂脆碎度检查时,本实验同一药品一般要求做( )次
在本实验的操作过程中为什么不能随意改变测试仪的位置（ ）
4、在利用手持技术数字化实验探究盖斯定律实验中，下列措施中不能帮助减少本实验误差的是
1、实验一的指导与报告、实验相关附件等，均上传至附件，请同学们下载，并根据《实验一 指导与报告.doc》中的要求在实验课上完成实验，撰写实验报告，并按时在本作业下方提交对应报告。最后请根据同学们提交的报告，参考得分标准进行互评。
根据你对“半导体激光泵浦固体激光实验”的开展情况，从实验原理、实验装置，实验结果与讨论及实验心得与体会等四个方面准备一份关于本实验的PPT报告，模拟论文答辩的形式汇报。线下学生在下次实验开始前，抽点两名学生面向全组学生口头汇报；线上学生要求将所准备的报告以录屏形式或其他较为简单的形式录制成视频上传，该报告将作为本实验作业的一部分，供线上线下学生互评。
根据你对“音频信号的光纤传输实验”的开展情况，从实验原理、实验装置，实验结果与讨论及实验心得与体会等四个方面准备一份关于本实验的PPT报告，模拟论文答辩的形式汇报。线下学生在下次实验开始前，抽点两名学生面向全组学生口头汇报；线上学生要求将所准备的报告以录屏形式或其他较为简单的形式录制成视频上传，该报告将作为本实验作业的一部分，供线上线下学生互评。
中腔胞壁对比法要求每根实验棉条实验两个试验试样，每一个实验试样观测180-220根纤维，两个实验试样实验结果的差值应符合本方式精密度的规定。（)
完成：实验七 PHP表单交互（见附件）。 要求： 1. 按报告要求截图或填入代码，完成实验报告后，以附件方式上传。 2. 本报告完成后的所有代码放入ch7_1代码文件夹，以“班级+学号+姓名+ ch7_1” 命名压缩后上传到附件中。 注意：要上传两个附件！（实验报告、源码）
本实验中秒表脉冲源产生的脉冲频率要求是多少？
【单选题】在粗食盐的提纯实验中,除掉了SO42- Ca2+、Mg2+和多余的 Ba2+和 CO32-后，将溶液蒸发至稀糊状（切勿蒸干！）后冷却、过滤。在此，“切勿蒸干”的目的是？
1、本实验操作中用“交换法”（即将Rx与R0互换进行测量）可以减小测量误差，其具体原因是什么？ 2、电桥上的滑动触头“D”实为一按钮开关，一般采取“跃接法”。此处为什么要用按钮开关而不是一般开关？ 3、在实验中，若保护电阻（滑动变阻器）R未调至最小，而检流计指针指零，电桥是否一定平衡？为什么？ 4、在实验中，有哪些途径可以适当提高电桥灵敏度？ 5、实验中若发现检流计指针始终不偏转，有可能是哪些原因？
本实验对试管和试剂瓶的干净程度要求不高，少许杂质不影响氧化亚铜颗粒的生成
1. 手写实验报告，拍照，存入word文档（命名为：学号+姓名+实验报告1）于5月10日周日24：00之前提交到在中国大学mooc网站本课程的“测试与作业”中相应作业页面提交； 2.实验报告要求独立完成，若发现雷同取消本次实验报告成绩。
屏障系统内采取12/12小鼠照明方式，动物实验要求每天给药时间一致，这是因为（）
按照实验3的要求,完成实验报告3。 本实验选做
1、在HAc解离常数测定的实验中，总是应用惠斯顿电桥。作为电桥平衡点的指零仪器，结合本实验，不能选用的是： （）
《普通高中生物课程标准》（实验）中对“植物生长素的发现和作用”一节内容的具体要求是：“概述植物生长素的发现和作用”。某教师根据课标中要求和学情分析，拟采用科学史教学策略进行教学，同时确定本节内容的三维教学目标，其中知识目标如下：
