【多选题】课堂结束的一般过程是（）。

课堂教学要“有始有终”，教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分。一个好的结束达到的效果不包括（）。

课堂教学要“有始有终”，教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分，好的结束能够使学生的领会得到升华。为此，教师在处理结束环节时应注意避免（）。

教学结课是任何类型的课堂教学都必不可少的组成部分。一般的结束过程大体经过：简单回忆、（）、拓展延伸、（）、等几个阶段的程序进行课程结束。

【多选题】影响课堂气氛的主要因素有（）。

【多选题】下面不属于课堂教学中结尾的形式有:（)

【多选题】开放课堂是一种教学模式，主要具有哪些特征？（)

【多选题】课堂提问的问题要有（）。

【多选题】在课堂上指导学生实验活动时,应当要注意什么（)

【多选题】人们一般认为，汉字起源经历了一个漫长的过程，这个过程大致可以分为三个阶段，这三个阶段分别是（）

【多选题】"试一试"这句教师课堂用语的英文正确的是？（多选)

【多选题】地理课堂讲解技能是一种（)的教学行为

【单选题】下列哪个选项不属于地理课堂结束技能的功能（)

【多选题】课堂教学表演艺术的特征（)

【多选题】数学讲解技能是教师在数学课堂教学中的一种基本行为方式，其特点有哪些？

【多选题】小学科学学习过程性评价的一般技术主要有哪几种（)

【多选题】语言要精确、要规范,课堂上要求教师（)

【单选题】一般放在学期末或学年末进行,是授业全过程结束时为把握教学成果进行的评价是（)

【多选题】课堂语言要优美,教师应尽量做到（)

【多选题】课堂教学缺乏表演性的原因有:（)

【多选题】在整个软装设计过程中,测量硬装尺寸一般分为哪三个时间段？

9、翻转课堂视频的特点（多选题）？

【单选题】课堂教学过程,是依据学情和______的需要,在课堂中促进学生学习从起点至终点的活动过程。 答案:教学目标

多选题 “教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一”的含义包括（） A 教学认识过程是特殊的认识过程 B 教学认识过程依靠前人的实践和经验，快速、准确的认识客观世界 C 教学认识过程受到教育框架的限制 D 教学认识过程符合人类一般认识过程

【多选题】我们以教学幽默的形成结构与引笑机制为依据,在课堂中应（)