团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是（）
团体辅导基本的工作路径环节包括（）。
持续的社会支持系统是团体心理辅导的一种方法。
属于青少年团体活动辅导方法的有（）
下面属于辅导员工作职责的是（）。
从小组工作与学校实施工作的关系来看，团体辅导工作应该注意的事项包括（）。
学校团体辅导的组织原则包括（）。
台湾学者吴秀碧在她的《团体辅导的理论与实务》中提出了学校团体辅导的目标，其中社会兴趣、责任行为、沟通技巧、合作行为、情感情绪管理技巧属于（）。
学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（）。
学校里的团体辅导，主要是结构性团体。
在学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（）。
（）期是团体辅导的整合阶段，学校社会工作者在处理冲突时，不宜有威胁、指责、挑战或惩罚的行为。
关于团体辅导方法的理念与原则，下列理解错误的有（）。
从小组工作与学校其他工作的关系来看，团体辅导方法的注意事项包括（）。
学校团体辅导成熟期的特点有（）。
对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。
学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）
以下属于学校团体辅导基本程序的有（）。
团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是（）
团体辅导课程的（）指导指的是经验丰富或资格老的团体辅导课程教师对学校团体辅导课程的指导。
学校社会工作者小孙通过海报等方式招募团体辅导活动的成员，共有25名学生报名。为了解这些学生的需求与目标，确定团体辅导活动的成员，小孙应首先采用的双向选择的方法是（）。
在团体辅导方法活动实施的（）期，学校社会工作者应制造一种保护与包容的气氛，以增加成员的信心与向心力，避免采用竞争性或比较性的活动，以免造成压力。
