幼儿园的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向，针对不同年龄儿童的发展特点，通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响，以发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为的教育。
在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）
在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）
“在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。"这表达的教育的价值取向是（ ）。
教育目的的社会价值取向应坚持（）
在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是（）。
现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）。
确立教育目的的两种价值取向是（）。
教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括（ ）。
教育目的的价值取向
人本位的教育目的价值取向的代表人物是（）
在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。
在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（ ）
按照价值取向，教育目的可以分为
在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是
在教育目的价值取向上着眼于现实生活需求的教育家是？（ ）
在教育目的价值取向上影响较大的流派有哪些？（ ）
按照价值取向，可以分为______的教育目的和______的教育目的。( )
个人本位的教育目的论共同的价值取向有（）。
认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于【 】
教育目的社会本位的价值取向的代表人物有
在指定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）
