选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立理论是（ ）。
高等教育政策中的两种基本的价值取向是（）。
在选择和确立教育目的时应把满足（）的需要作为根本价值取向。
高等教育政策中的两种价值取向是（）。
在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）
“在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。"这表达的教育的价值取向是（ ）。
教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。
在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。
在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是（）。
选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）
公平和效率是高等教育政策中的两种基本价值取向。
人本位的教育目的价值取向的代表人物是（）
在选择和确立教育目的时应把满足()的需要作为根本价值取向。
在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。
在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（ ）
在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是
3.在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（ ）。
在教育目的价值取向上着眼于现实生活需求的教育家是？（ ）
在确立教育目的价值取向问题中，争论最多、影响最大的也是最根本性的问题，是（）之间的矛盾或平衡问题。
确立教育和劳动相结合原则的价值取向在于解决运用教育和劳动两种基本手段过程中出现的问题。（）此题为判断题(对，错)。
简述学前儿童科学教育实施的两种取向及其异同。
在指定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）
