特殊需要学生鉴定流程正确的一项是（）。

A . 多动症学生不属于特殊需要学生 B . 天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生 C . 因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类 D . 中国把残疾的类型分为七类

A . A．选车一准备所需资料一与经销商签订购买合同一银行在经销商或第三方的协助下做资 B . 信情况调查一银行审批、放款一客户提车 C . B．准备所需材料一选车一与经销商签订购买合同一银行在经销商或第三方的协助下做资 D . 信情况调查一银行审批、放款一客户提车 E . C．到银行网点填写个人汽车贷款借款申请书一银行对客户进行资信调查一银行审批贷款一客户与银行签订借款合同一客户到经销商处选定车辆并向银行缴纳购车首付一银行代理提车、上户和办理抵押登记手续一银行放款一客户提车 F . D．到银行网点填写个人汽车贷款借款申请书一银行对客户进行资信调查一银行审批贷款一客户与银行签订借款合同一客户到经销商处选定车辆并向银行缴纳购车首付一个人提车、上户和办理抵押登记手续

A . 残疾会引发学习信息传递的特殊需要 B . 残疾会引发学习目标调整的特殊需要 C . 残疾会引发学习方式调整的特殊需要 D . 残疾不引发学习环境调整的特殊需要

A . 保险人只有在合同约定的保险事故发生并造成被保险人的财产损失时才承担经济补偿责任，而且补偿的额度以被保险人在经济利益上恢复到损失以前的状况为限，绝不允许被保险人获得额外利益 B . 财产保险合同和人身保险合同都属于损失补偿合同 C . 在财产保险合同中，尽管可能出现超额保险、不足额保险，也可能出现重复保险的现象，但是保险人在赔付的过程中都会按照损失补偿原则进行处理 D . 对由于第三者的行为导致被保险人遭受保险责任范围内的损失时，保险人先行赔偿，再依法行使代位求偿权

A . 虽无丝竹管弦之盛 B . 当其欣于所遇 C . 客有吹洞箫者 D . 此非孟德之困于周郎者乎

A . 测试内容要与教学目的对应 B . 测试难度要在同一层次上 C . 测试要以情感态度价值观为重点 D . 测试题不必兼顾不同水平的学生

A . IT系统对流程银行建设成败具有决定性作用，项目建设必须以IT系统的有效跟进为前提 B . IT建设只是流程银行建设的工具，决定流程银行建设成败的关键因素是理念更新是否彻底和持续满足外部需求的快速反应机制是否有效建立 C . 流程银行建设必须建立在IT技术高度发展基础上 D . IT系统建设对流程银行建设不起任何作用

A . A.贷款未发放，如核对资料发现申请/核准金额等要素录入错误，柜员可操作“[017474]贷款重整“交易对申请/核准金额进行维护。 B . B.贷款未发放，如核对资料发现申请/核准金额等要素录入错误，柜员可操作“[012410]贷款取消“交易取消原建立的贷款账户，再操作“[012000]贷款账户创建“交易，重新创建贷款账户。 C . C.已上信贷管理系统的农合机构，如取消贷款账户后需再创建账户并发放的，则柜员操作完012410贷款取消后应通知信贷员/客户经理重新创建贷款账户。 D . D.贷款账户一旦发放，则不能对贷款到期日、贷款申请金额进行维护。

A . 合同纠纷提起的诉讼，由原告住所地人民法院管辖 B . 因侵权行为提起的诉讼，由侵权行为地或被告住所地人民法院管辖 C . 因票据纠纷提起的诉讼，由票据支付地或原告住所地人民法院管辖 D . 因共同海损提起的诉讼，只能由共同海损理算地人民法院管辖

A . 不患人之不己知，患不知人也 B . 公与之乘，战于长勺 C . 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 D . 安在公子能急人之困也

A . A、同子宫颈反射区的按摩方法 B . B、指关节点按5次 C . C、与膝内外侧膑骨反射区的按摩方法一样 D . D、指腹或指关节压刮5次

A . 用人单位需要的是有理论知识的大学生 B . 用人单位需要的是有操作技能的劳动者 C . 既有理论知识又有操作技能的大学生受用人单位的青睐 D . 劳务型、操作性的岗位不适应大学生

A . 在客观上有一定的模式，在物流概念上有一定的规律 B . 在客观上有一定的模式，在物流概念上没有一定的规律 C . 在客观上没有一定的模式，在物流概念上有一定的规律 D . 在客观上没有一定的模式，在物流概念上没有一定的规律

A . 只适合安置在特殊教育学校 B . 只适合安置在普通学校特殊班 C . 只适合安置在普通学校普通班 D . 包括以上三种形式

A . 正常化——回归主流（一体化）——全纳 B . 回归主流——正常化（一体化）——全纳 C . 全纳——回归主流（一体化）——正常化 D . 正常化——全纳——回归主流（一体化）

A . 保险事故发生后，被保险人或受益人必须在规定的时间内向保险人请求赔偿或给付保险金，这一期间称为索赔时效期间 B . 在索赔时效期间内，被保险人或受益人享有向保险人索赔的权利 C . 超过索赔时效期间以后，被保险人或受益人向保险人索赔的权利丧失，保险人根据不同情况进行受理 D . 《中华人民共和国保险法》第二十六条规定：“人寿保险的被保险人或者受益人向保险人请求给付保险金的诉讼时效期间为五年，自其知道或者应当知道保险事故发生之日起计算

A . 通过“[017053]查询/修改坏账状态“交易，将贷款账户的坏账状态从“非应计“调至“核销“ B . 通过“[013045]转账结清贷款“将相关款项存到相应的内部账账号 C . 通过“[013046]内部账账户转账结清贷款“交易将贷款账户结清 D . 收回本金和利息时需要使用金融业务收入发票，使用金融业务收入发票后需通过“[029260]手工销号“交易作销号处理

A . 随手关灯，关窗，锁门 B . 可以留宿他人 C . 电脑、手机、钱包等贵重物品不要随意丢放 D . 妥善保管好钥匙，以防不速之客复制或伺机行窃

A . 广义财产保险是以财产及其有关的经济利益和损害赔偿责任为保险标的。按标的具体存在的形态，通常可划分为有形财产、无形财产或有关利益 B . 有形财产是指厂房、机器设备、机动车辆、船舶、货物和家用电器等；无形财产或有关利益指各种费用、产权、预期利润、信用和责任等 C . 狭义的财产保险的标的仅指有形财产中的一部分普通财产（如企业财产保险的保险标的、家庭财产保险的保险标的和机动车辆保险的保险标的等） D . 财产保险的保险标的是可以用货币衡量价值的财声或利益，而无法用货币衡量价值的财产或利益也可以作为财产保险的保险标的，如空气、江河和国有土地等

A . 特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的 B . 特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校 C . 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异 D . 特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要

A . 贫困家庭学生可以优先入学 B . 有违法犯罪行为的未成年人将不能再接受义务教育 C . 残疾适龄儿童不能到普通学校接受教育 D . 对品行有缺点、学习有困难的学生，学校不得随意开除

A．渴望人际交往，又害怕被拒绝 B．独立的自我意识增强，不再依赖他人 C．情绪情感丰富，富有活力，稳定性强 D．大学生的人格成熟，富有事业心，具有创造性和竞争意识

A．洛阳地理、历史情况与其他城市不同。 B．洛阳具有丰富的文化底蕴。 C．具体地说是指洛阳的古、美、绝、奇。 D．洛阳具有丰富的文化遗产，足可代表中华民族灿烂的精神财富。