《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性 目标的是( )。
下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（）。
下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）。
下列表述属于行为目标的是（ ）。
下列哪项不属于知识性目标行为动词？（）
资源民族主义，是指基于国家对自然资源的合法管辖，通过控制和支配资源，以及市场干预行为，实现为政治服务和国家特定发展等目标。 根据上述定义，下列属于资源民族主义的是（ ）
不属于学生错误的行为目标的是（）。
下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）
下列属于化学课程标准中体验性目标行为动词的是( )。
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。
下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。
下列哪项不属于情感性目标行为动词？（）
不属于病人学习目标行为人的是（）
《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。
不属于影响目标行为的强化因素的是（）。
以不同利益群体(或个人)的存在和目标物的稀缺为前提的，社会上人与人、群体与群体之间．对于一个共同目标的争夺就是竞争。根据上述定义。下列行为中不属于竞争关系的是：
以不同利益群体(或个人)的存在和目标物的稀缺为前提的，社会上人与人、群体与群体之间，对于一个共同目标的争夺就是竞争。根据上述定义，下列行为中不属于竞争关系的是（）。
行政领导，是指在一定的行政环境下，行政领导者为实现一定的行政目标对被领导者所进行的统筹、率领和引导的行为过程。 根据以上定我，下列不属于行政领导的是（）。
市场沟通就是沟通者发出作为刺激物的信息，并把信息传递到一个或更多的目标对象，以影响其态度和行为。依据上述定义，下列不属于市场沟通行为的是_____。
下列不属于认知性学习目标水平的行为动词是（）
自我管理指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终实现自我奋斗目标的一个过程。根据上述定义，下列属于自我管理的是：
以不同利益群体（或个人）的存在和目标物的稀缺为前提，社会上人与人、群体与群体之间对于一个共同目标的争夺就是竞争，下列行为，不属于竞争关系的是（）
1、下列属于描述技能性学习目标的行为动词是（）
