不属于教师道德品质范畴的是（）

A . 忠诚作为道德道德情感表现出来，即是“热忱”，以及由其所包含的义务感、责任感和正义感等 B . 忠诚体现在道德品质的各个具体要求上具有相同性 C . 忠诚在道德意志上，即是“刚毅”、“坚定”，以及由它们所包含的顽强性等一系列要求 D . 忠诚在道德信念上，即是“尊严”，以及由其所包含的自爱心等要求

A . 正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B . 教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人 C . 教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D . 教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

A . 是自然形成的或先天形成的习性 B . 是一种坚定的道德意志的凝结 C . 是教师职业行为习性 D . 是教师一时的道德冲动

A . 道德义务 B . 道德良心 C . 道德公正 D . 教师荣誉

A . 正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B . 教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人 C . 教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D . 教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

A . 忠诚与节操 B . 正直与自制 C . 勤奋与求实 D . 权利与义务

A . 教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现； B . 一定的道德行为是一定的道德品质的基础； C . 道德行为是由一系列道德品质铸成的； D . 教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现

A . 教师道德品质 B . 教师道德修养 C . 教师道德评价 D . 教师道德良心

A . 求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小 B . 求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命 C . 大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现 D . 高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸

A . 正确 B . 错误

A . 教师道德公正 B . 教师道德品质 C . 教师道德良心 D . 教师道德义务

A . 是教师个体的生理特征 B . 是教师个体的一般个性心理特征 C . 具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征 D . 是道德行为的基础

A . 教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现 B . 一定的道德行为是一定的道德品质的基础 C . 道德行为是由一系列道德品质铸成的 D . 教师道德品质是在个别道德行为的基础上形成的

A . 教师道德公正； B . 教师道德修养； C . 教师道德良心； D . 教师道德原则

A . 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提 B . 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提 C . 教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件 D . 教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴

A . 教师道德教育 B . 教师道德品质 C . 教师道德原则 D . 教师道德评价

A . 教师职业义务 B . 教师职业良心 C . 教师职业荣誉 D . 教师职业偏好

A . A、意识形态领域 B . B、社会领域 C . C、教师职业领域 D . D、人类社会生活

A . 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提； B . 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提； C . 教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件； D . 教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范

A . A.道德行为 B . B.道德习惯 C . C.道德认识 D . D.道德意志

A . 在教师职业道德原则指导下 B . 详细引申出对教师职业道德的要求 C . 便于贯彻和实施教师职业道德原则 D . 从属于教师职业道德原则

A．谦虚 B．慎独 C．公正 D．善

A.教师职业道德原则 B.教师职业道德规范 C.教师职业道德范畴 D.教师职业道德修养