提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？（）
在语文综合性学习的实施过程中，在确定综合性学习的主题之后，教师指导学生"绘制"整个活动的计划蓝图，包括做什么、怎么做以及将形成什么样的研究结果。此阶段是语文综合性学习实施的哪个阶段？（）
小学语文综合性学习是一种活动性、实践性的学习。
语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点？（）
在教学中努力体现语文的实践性和综合性，强调大语文观的建议。
小学语文综合性学习结果的呈现方式是（）。
教师要求学生观察大自然、观察社会，并且积极参加小组、校园、社区等活动。引导学生在设计和组织、探索和研究的一系列活动过程中，发现和解决问题，体验和感受生活，培养学生的创新精神的学习方式体现了语文综合性学习的哪类特点？（）
以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中学"综合性学习"与"语法修辞知识"教学建议说法不正确的一项是（）。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于综合性学习的规定，下面选择中表述不正确的一项是（ ）。
小学语文综合性学习等同于综合实践活动课程。
（），是语文综合性学习的关注点。
语文综合性学习的特点主要有：综合性、实践性、自主性、合作性和（ ）。
语文综合性学习的特征是（）。
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
语文综合性学习的主要特点有（ ）
语文综合性学习的合作性体现在( )
语文综合性学习的合作性体现在( )
语文综合性学习的主要特点有？
语文教学论的基本特点理论性、实践性、综合性。（)
综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、_____能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
一位老师在教完人教版语文第二册第一单元“春天”后，组织学生到田野、河边、山坡、树林等处寻找春天，精心设计了《春天在哪里》语文综合性学习，这里采用的语文综合性学习方式主要是（）。
语文综合性学习的特点是()
语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生（）、（）、（）的重要途径，应该积极提倡
下列对语文综合性学习表述，不正确的一项是（）
