提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？（）
在语文综合性学习的实施过程中，在确定综合性学习的主题之后，教师指导学生"绘制"整个活动的计划蓝图，包括做什么、怎么做以及将形成什么样的研究结果。此阶段是语文综合性学习实施的哪个阶段？（）
小学语文综合性学习是一种活动性、实践性的学习。
语文综合性学习的总目标是：“加强语文课程与其他课程以及（）的联系，促进学生（）的整体推进和协调发展”。
语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点？（）
首次将“综合性学习”纳入语文课程结构体系的文件是（）。
小学语文综合性学习结果的呈现方式是（）。
按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为（）。
下列不属于语文综合性学习的特点的是（）
（），是语文综合性学习的关注点。
语文综合性学习不只关注知识和能力学习的结果，更关注学习过程中学生的参与程度。
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
语文综合性学习的主要特点有（ ）
语文综合性学习的合作性体现在( )
语文综合性学习是一项综合性、复杂性的语文实践活动。
课程标准提出语文综合性学习的教学目标有（ ）
语文综合性学习的合作性体现在( )
语文综合性学习的主要特点有？
关于语文综合性学习中的小组合作学习，下列说法正确的有哪些？
综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、_____能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
语文综合性学习是形成“自主、探究、合作”学习方式的重要途径。
一位老师在教完人教版语文第二册第一单元“春天”后，组织学生到田野、河边、山坡、树林等处寻找春天，精心设计了《春天在哪里》语文综合性学习，这里采用的语文综合性学习方式主要是（）。
语文综合性学习的特点是()
语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生（）、（）、（）的重要途径，应该积极提倡
