阅读行为是读者在阅读中（）表现形式，它是实现阅读活动内容、目的、效果的手段。
阅读目的是指实现阅读愿望，完成阅读行为，达到（）。
阅读教学的着力点应放在坚持（ ）阅读，鼓励（ ）阅读，推进（ ）阅读。①赏析性②民主性③批判性④探究性
利用计算机阅读平台或手持阅读设备阅读的数字化图书是（）。
阅读习惯与阅读兴趣关系密切，二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础、为（）；阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期（）下，不断强化，得以巩固。
打开阅读等开关，阅读灯的逆变器被启动，这样阅读灯获得工作电压。
大学生的阅读可分为专业性阅读和非专业性阅读，其中专业性阅读包括（）三种类型。
手机阅读提供以（）为主要阅读载体，以（）、（）和手持阅读终端为主要业务方式，以（）和（）方式作为补充。
阅读行为是读者在阅读中（）的表现形式，它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。
屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实，不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。 作者通过这段文字意在强调：
屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实，不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。作者通过这段文字意在（）。
如何从阅读活动的自然进程角度，理解阅读活动中不同阶段的阅读能力结构？
阅读习惯与阅读兴趣关系密切，二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础、为（）；阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期（）下，不断强化，得以巩固。依次填入括号处的词语，最恰当的一组是（）
艾德勒的《如何阅读一本书》中提到的阅读的四个层次分别是：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。
阅读可以根据确阅读对象的结构及其组成部分的作用有选择性地部分阅读。
对阅读材料的分析需侧重分析阅读符号的特点和阅读能力的要求。
阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，阅读面和阅读量不是考察重点。（ ）
幼儿园早期阅读活动一般有4个步骤：1.幼儿自己阅读，2.老师与幼儿一起阅读，3.围绕阅读重点开展活动，4.归纳阅读内容。（)
有计划地阅读活动是在教师的带领下，使幼儿养成良好的阅读习惯和阅读态度，提高阅读的（)。
小溪根据学习计划制定了阅读书单，准备阅读《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》《论语》《道德经》《诗经》七部名著，每部均要阅读，但是她的阅读顺序必须符合如下要求：(1)阅读《道德经》之前要先阅读《三国演义》，阅读这两部著作之间还要阅读另外两部著作(《诗经》除外);(2)第一部或者最后一部阅读《西游记》;(3)第三部阅读《论语》;(4)阅读《诗经》要在阅读《道德经》之前或者刚刚阅读完《道德经》之后。如果小溪首先要阅读《三国演义》，则可以确定她的阅读顺序是：
县级以上人民政府应当制定全民阅读规划，建立全民阅读评估制度，定期开展全民阅读状况调查，提升阅读活动质量和效果。（)
各级各类学校应当把培养学生阅读能力作为素质教育的重要内容，结合教学计划，加强阅读教学，开展校园主题阅读活动，保障学生阅读数量。（)
到2025年，全省“崇尚阅读、自觉阅读”的时代风尚已经形成，国民综合阅读率、国民数字化阅读接触率等各项指标均达到全国平均水平。（)
小溪根据学习计划制定了阅读书单，准备阅读《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》《论语》《道德经》《诗经》七部名著，每部均要阅读，但是她的阅读顺序必须符合如下要求：（1）阅读《道德经》之前要先阅读《三国演义》，阅读这两部著作之间还要阅读另外两部著作（《诗经》除外）；（2）第一部或者最后一部阅读《西游记》；（3）第三部阅读《论语》；（4）阅读《诗经》要在阅读《道德经》之前或者刚刚阅读完《道德经》之
建筑电气工程图的识读步骤:阅读系统图一阅读施工说明一阅读平面图_阅读带电气装置的三视图一阅读电路图一阅读接线图一判断施工图的完整性。
