课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
按照教学的基本流程，教学反思可以分为（）
从定义来看，下列哪一项不属于教学反思的基本特征？（）
教师对教学目标、教学内容等因素的反思属于（）。
在幼儿教学活动中，活动反思的内容包括（）。
教学反思是围绕教学内容()教学策略进行的。
教学反思的内容不包括（）。
新的课程改革方案十分强调教师的教学反思，常用教学反思的基本类型有（）
说出教学反思的内容和主要反思方法。
在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。
对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考（）
下列哪一项不属于从定义来看教学反思的基本特征？（）
教学环节包括组织教学、（ ）、课外作业、板书设计、教学反思。
按照教学的基本流程，教学反思可以分为（）。
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括()。
教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节（）
教学反思的主要内容不包括的是（）。
教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（）。
教学后反思除了可以围绕教学内容和教学过程之外，还可以围绕什么内容进行反思？
实现反思教学的途径是多种多样的，而以下三条是最基本的途径（ ）。
评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_________，在教学过程中对教学的以及在教学之后的检验和反思。
【单选题】()是教学目标的具体化,是实现教学目标的基本保证。 A. 教育观念 B. 教学内容 C. 教学反思 D. 教学设计
撰写教学反思的内容包括（）
