教学强化的类型可以分为()
社会学习理论认为，强化可分为外部强化和（）。
教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。()
（）可分为比率强化和间歇强化两种。
强化可分为两种类型即（）
下列属于一级强化物的是()
钢中夹杂物的来源可分为（）和外来夹杂物两种。
（）是指行为者认为某种行为多带来的强化结果或者强化物的相对价值的大小。
把有机体行为的强化程序分为四种类型的心理是（）。
强化可以分为正强化、负强化、惩罚和（）。
除了直接强化外，班杜拉还提出了另外两种强化：（）和自我强化。
根据操作手段的不同，可以把教学强化分为（）。
下列属于二级强化物的是()
强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和（）
简述强化物的类别。
以下属于二级强化物的是（）
强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为（）
根据强化的性质不同，可将强化方式分为四种类型，即积极强化、___、____和____。
调整型群体行为激励包括强化理论和挫折理论两种类型。
班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、__________和自我强化。
强化可以分为正强化和（)。
从强化物的性质上看，又分为__________和__________两种
外部强化可激发人的外在动机，影响人的行为。运用外部强化影响人的形式可以分为（）
【多选题】激励强化理论中,根据强化的性质和目的,强化可分为（)两大类型。
