教学强化的类型可以分为()
强化物的类型可以分为物质强化物和社会强化物两种。
正强化是指奖励那些符合组织目标行为，使这一行为重复发生和加强。
下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化？（）
根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。
负强化包括不进行正强化，或取消正强化，使行为减少或不再重复出现。还包括减少奖酬或罚款、批评、降级等。
强化可以分为正强化、负强化、惩罚和（）。
将强化分为直接强化、替代强化和自我强化心理学家是（ ）。
根据操作手段的不同，可以把教学强化分为（）。
在行为主义强化理论中，正强化和惩罚都可使行为发生永久性的改变。
强化有正强化（实施奖励）与负强化（）之分。
强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和（）
根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反映在将来发生的概率。
依随于是否作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练，强化训练可分为（）
管理者在运用惩罚的同时，也需要采取正强化，这样不仅可以降低惩罚可能产生的负面影响，也将对员工的进步给予及时的肯定。
对员工的行为进行强化激励时，应坚持正强化与负强化相结合，以正强化为主。
积极强化就是所谓的正强化，其本质是用物质或满足精神的需求的刺激来肯定和鼓励员工的行为。
强化是指不断通过改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。按强化的性质和目的分，-般有正强化、负强化、惩罚、自然消退四种强化方式。负强化是指某-行为之后不再伴有某种不利结果，如努力工作后不再追究以前的过错。下列属于负强化的是（）。
强化是指不断通过改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。按强化的性质和目的分，一般有正强化、负强化、惩罚、自然消退四种强化方式。负强化是指某一行为之后不再伴有某种不利结果，如努力工作后不再追究以前的过错。
外部强化可激发人的外在动机，影响人的行为。运用外部强化影响人的形式可以分为（）
◇2008 单选：在激励的强化理论中，有正强化和负强化，其中属于负强化的是（）
正强化和负强化都会促使良好行为的增加，区别是正强化是通过给予好的刺激达到的，负强化通过撤消厌恶刺激达到的。
将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是（）。
在日常生活中家长和教师要对儿童表现出的亲社会行为要及时给予正强化。（)
