强化理论中的强化类型有（）。
评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生则是一种促进和强化，这是教学评价的哪项功能？（）
教学强化的类型可以分为()
激励强化理论提出的强化类型有（）
强化仪式包含的子目有三个：强化自然秩序、社会秩序和价值，强化生活生产活动的安全性和满意度和（）。
强化物的类型可以分为物质强化物和社会强化物两种。
（ ）侧重于创设一种良好的音乐学习环境和强化教育，把学习祖国语言的原理用于小提琴教学，儿童在愉快的气氛中学会音乐。
在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样可促进（）。
强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为（）
做强两大业务：就是做强新闻宣传和（）两大业务。强化两个支撑：就是强化（）和队伍建设两个支撑。
结构化教学的三个形式（）活动强化。
根据强化的性质不同，可将强化方式分为四种类型，即积极强化、___、____和____。
斯金纳强化理论认为，强化类型有
班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、__________和自我强化。
“拥抱和表扬的语言”属于以下哪种类型的强化物（)。
特别重视强化作用的教学理论流派有（)A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B．行为主义教学理论
持续加强安全意识教育，通过“抓作风、强三基、（)”安全整顿活动和“三个敬畏”宣传教育，强化员工安全意识，保持清醒头脑，使员工深刻认识做好安全工作的重要性。
斯金纳的强化理论认为强化的类型有（）。
【多选题】激励强化理论中,根据强化的性质和目的,强化可分为（)两大类型。
持续加强安全意识教育，通过“抓作风、强三基、守底线”安全整顿活动和（)宣传教育，强化员工安全意识，保持清醒头脑，使员工深刻认识做好安全工作的重要性。
