小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,这是因为他们的道德发展处于()。
皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于()
小涛不再单纯的服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等。开始按照内在标准进行道德判断,认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论,小涛的道德发展处于()。
皮亚杰认为,10-12岁的儿童,道德发展处于()。
皮亚杰的认知发展阶段理论认为()的儿童处于形式运算阶段。
皮亚杰认为,6-8岁的儿童和10-12岁的儿童道德判断处于()。
皮亚杰认为2―5岁幼儿在游戏中只有个人独立活动,没有合作,也没有规则,他们道德发展处于()
如果一个人只在符合自己的直接利益时才能遵守规则,那么他正处于道德发展的()
儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏,认为服从成人就是最好的道德观念,服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来,儿童道德发展处于()
皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于()。
皮亚杰认为,8-10岁儿童的道德发展处于()。
皮亚杰的认知发展阶段理论认为( )的儿童处于形式运算阶段。
在皮亚杰的道德认知发展理论中,()看重行为的客观后果,而不大关心行为者的意图好坏。
皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展处于()
小儿认为生病与道德行为有关,那么他正处于皮亚杰认知发展理论的()
瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。
一小孩认为她所看到的一些小虫都是同一条小虫,根据皮亚杰的认知发展阶段理论,该幼儿处于( )。
一小孩认为她所看到的一些小虫都是同一条小虫,根据皮亚杰的认知发展阶段理论,该幼儿处于( )。
1、皮亚杰认为,11---15岁的儿童认知发展处于()
甲儿童因偷吃东西打破了1只碗,乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,认为"乙儿童的行为更坏"的儿童处于__________阶段。
小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能处于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()
【单选题】1.根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,处于无道德规则阶段的学段是
皮亚杰认为7-11岁儿童其认知发展正处于()