社会的发展与进步要求教师进行道德修养。
《幼儿园工作规程》对幼儿教师的要求大致可分为教师的思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质等三个方面。
教师道德与社会上层建筑无关，不具有阶级性。
教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）
教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。（ ）
教师道德要求的本质与教育劳动的本质的关系（）。
教师智能结构包括（）
教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。
教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展，以下说法错误的是（）
社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（）
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德之间的矛盾。
社会对于学校所寄予的期望也会以多种方式影响到教师及其专业发展。社区的目标、道德标准、价值观、期望与要求都将对学校及教师产生影响。（）
如何不断优化教师智能结构？（）
优化高校教师队伍结构的措施不包括（）。
教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）
简述高校教师队伍结构优化的主要方面。
加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独，就要在独处时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师正确对待（）。
我国中小学教师职业道德规范的内容与要求主要包含在两个文件之中，它们是（）。
某教师从教多年，爱岗敬业，只是近来总是与学校领导发生争执。因为学校要求每个教师每学期必须使用多媒体上8次课，该教师认为自己年龄偏大，而且也没有必要用所谓的课件。这种做法与教师职业道德的哪一条相违背？（）
教师道德的哪种构成要素调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，是客观要求与主观认识的结合（）
教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。
以下跟教师道德修养无关的是（）
《幼儿园工作规程》对幼儿教师的要求大致可分为教师的思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质等三个方面。此题为判断题(对，错)。
新《教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，_与责任是贯穿其中的核心和灵魂
