专业技术人员突发事件应急处理能力培养提升的路径有（）。
教育教学目标是以该专业所对应的典型职业活动的工作能力为基准，即着重于学生职业能力的培养。
某项目专业性强且技术复杂，开工后，由于专业原因该项目的项目经理不能胜任该项目， 为了保证项目目标的实现，企业更换了项目经理。企业的此项行为属于项目目标动态控制的（)。
专业技术人员的创新能力主要指专业技术人员通过创造性思维和创造性实践，形成新的物质产品或技术的能力。那么培养和提升创新能力的重要保障是（）
（）需要对个人金融产品及理财各专业领域进行深入研究，充分利用上级行提供的专业资讯，主动为客户经理提供理财工具、理财技巧、理财策略、风险承受能力测试表、投资组合模板、阶段性产品推荐、理财营销案例等智力支持。
某项目专业性强且技术复杂，开工后，由于专业原因该项目的项目经理不能胜任该项目，为了保证项目目标的实现，企业更换了项目经理。企业的此项行为属于项目目标动态控制的（）。
提升价值的实质是完善以盈利为核心的管理体系和增强公司整体的专业化综合经营能力。
实现综合业务监控平台与台区经理移动作业终端的贯通；提升台区经理现场作业能力，强化后台管控信息交互，实时管控业务开展情况。
南京理工大学立足培养素质全面的高质量人才，不断深化教育教学改革，坚持“宽专业、厚基础，重能力、（）”的原则，以“人文精神、科学素养、创新能力”和谐统一为目标，构建了特色鲜明的人才培养体系。
大学实践教学的目标体系，应该以培养大学生综合实践能力为核心。
某建筑公司在施工准备阶段编制的，是项目经理的技术成本目标。落实项目经理责任目标为出发点，采用企业施工定额的。则该阶段所编制的成本计划类型属于()。
校区为培养专业基础扎实、学术能力强、综合素质高，满足社会发展需要的具有实践创新能力的学术英才，选拔优秀学生，配备学术导师，制订个性菜单，挖掘特殊才能，配置优质资源，优化培养过程，助推学生个性发展而设定的一个计划的全程是什么？
以素质能力建设为核心的人才培养体系就是要创新专业技术人才培养模式，以社会需要为依据，坚持学习与实践相结合、培养与使用相结合，在提高综合素质基础上，着力培养专业技术人才（）能力
面向（），以专业化能力新突破为基础打造综合信息服务差异化竞争优势，巩固和提升行业信息化推进的领先地位。
第588题：项目进度控制总目标可按承包的专业或施工阶段分解为（）分目标。
土木工程专业的培养目标是什么？毕业能从事土木工程的（）、（）与 （）工作，具有初步的工程项目规划和研究开发能力。
不同主体对于投资项目决策的目标有不同的要求，进行投资项目决策时，以获得经济效益、社会效益和提升持续发展能力为目标，这是()的决策要求。
《关于印发淮北矿业中层管理人员队伍建设与管理办法的通知》规定，突出能力素质培训，围绕淮北矿业发展战略，以组织需求、岗位需求、素质提升需求为导向，以提升领导力素质、增强履职能力为重点，建立科学高效、分层分类的教育培训体系，着力培养一批本土企业家、职业经理人和优秀管理者。（)
正式入职累计计算（）个月，将才生未通过主管评估任命的，将推出将才生培养
私钻中心客户经理及分行投资顾问须达到应有的顾问式服务专业水平，不断提升其经营、维护和挖潜客户能力，包括（）
（）作为潜力经理与将才生计划与方案落地的第一责任人，对分公司人才培养结果负责
集团对分公司的支持，工作人员支持:每年通过与分公司优秀品质经理、将才生结对、代培的方式，工作（）搭建市政业务人员储备梯队
小明作为会计专业的学生,前段时间刚刚获得采财会专业项目的全国职业技能大赛一等奖,在获奖后他感慨道失败是成功之母,我的专业技能和职业核心能力也是多次比赛中迅速提升,经历了无数次失败后获得的成功。实在不容易,小明培养职业能力的途径是（）
将才生导师考核的周期为（）
