家校沟通的形式分为：学生在场的对话、学生不在场的对话，这是以（）为标准划分的。
家长会是实现家校沟通合作的唯一途径，也是最佳途径。
家校合作的原则包括尊重合作、沟通交流、目标一致和（）。
为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是（ ）。
家校结合、协同辅导的模式是一种以学校为基地，沟通家庭，对学生进行多方面心理健康教育的模式。
常见的家校沟通合作的法宝有（）
我们的教育经常是5＋2＝0，其中的一个重要原因就是家校沟通未能形成合力。
班主任抓学生的学习，主要做好哪些工作？（）
以下对家校沟通的主旨描述正确的是（）
以下对家校沟通的作用描述正确的是（）
家校只有形成合力才能真正促进孩子的全面发展，这个合力取决于教师和家长的沟通程度。
家校沟通的策略包括：（）
为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是（ ）。
以下对家校沟通的主旨描述错误的是（）
德育网络的沟通方式中，家校互访是最常见的个别访问，它具有针对性强、具体、细致、深入等特点。
在职场中，只要做好自己的事情就行了，不需要跟他人沟通。
班主任引导家长积极的家校合作包括（ ）。
班主任和家长的沟通仅限于学生的学习习惯和学习成绩。（)
企业微信在教育行业的定位是家校沟通平台。（)
利用微信群等信息沟通工具进行家校交流与合作时，可以进行哪些教育功能的开发？（)
家校合作中，班主任有效渗透积极心理家庭教育理念的形式是（)
家校沟通可以依赖班级群，不得必要与家长“面对面交流”的沟通、交流（）
根据本课程，家校沟通协同的实效性有待提高主要原因是（)。
近几年，随着互联网和智能手机的普及，越来越多的班级建立了家长微信群，方便 了教师与家长的沟通，但也出现了一些家长利用微信群“晒娃”“炫富”“拉票”“集赞”等 现象，影响了微信群作为家校沟通的平台作用。面对这一情况，作为班主任如何应对更为 恰当（）
